表演（時(shí)尚表演方向）
一、專業(yè)定位
本專業(yè)創(chuàng)建以來(lái)，以全新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，形成了“學(xué)科理論交叉性，培養(yǎng)模式獨(dú)特性，課程設(shè)置實(shí)?性，?才去向多元性”的學(xué)科特?。教學(xué)效果突出，學(xué)?思維活躍，勇于挑戰(zhàn)，在全國(guó)各類專業(yè)?賽中屢屢取得優(yōu)秀成績(jī)，畢業(yè)生服務(wù)全國(guó)、面向世界，服務(wù)國(guó)家時(shí)尚健康與文化事業(yè)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)屬于戲劇與影視學(xué)類下的表演專業(yè)，并以時(shí)尚表演為方向進(jìn)行人才培養(yǎng)，同時(shí)為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和時(shí)尚文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要，培養(yǎng)出德、智、體、勞全全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。學(xué)生能夠掌握表演基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練、時(shí)尚表演策劃與制作、時(shí)尚藝術(shù)管理與教育，畢業(yè)后能夠勝任時(shí)尚領(lǐng)域的表演、策劃、管理等工作，并能從事時(shí)尚表演機(jī)構(gòu)的社會(huì)指導(dǎo)工作，從而培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型藝術(shù)人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
（一） 思想政治素質(zhì)
掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為理論指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；具有愛國(guó)主義和集體主義精神，熱愛藝術(shù)和公關(guān)事業(yè)；具備良好道德品質(zhì)和作風(fēng)；勤奮好學(xué)刻苦訓(xùn)練，具有崇高理想、敬業(yè)精神、公德意識(shí)和較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)及良好的思想品質(zhì)。自覺維護(hù)社會(huì)主義民主和法制，熟悉我國(guó)藝術(shù)、教育、公共事業(yè)等方面的方針、政策和法規(guī)，積極為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
（二）文化素質(zhì)
具有一定的哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)和藝術(shù)學(xué)的基本知識(shí)，牢固掌握本專業(yè)類的基礎(chǔ)知識(shí)與相關(guān)理論，具有“藝術(shù)源于生活”的理念，并能較好地運(yùn)用于藝術(shù)實(shí)踐。在綜合知識(shí)掌握和運(yùn)用方面，要求學(xué)生掌握本專業(yè)的知識(shí)與技能之外，還應(yīng)具有交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)能力及國(guó)際交往禮儀素養(yǎng)，并以所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為前提進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生站在時(shí)代的前沿，了解該領(lǐng)域前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
（三）專業(yè)素質(zhì)
1.專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)
在專業(yè)素質(zhì)方面，要求學(xué)生應(yīng)該了解國(guó)家對(duì)表演及文化藝術(shù)領(lǐng)域方面的方針、政策與法規(guī)，基本掌握表演課程的基本元素，具備一定的基礎(chǔ)表演能力。
2.專業(yè)能力素質(zhì)
在專業(yè)能力素質(zhì)方面，圍繞“意識(shí)”、“表演”、“應(yīng)用”、“創(chuàng)作”遞進(jìn)的層次學(xué)習(xí)，將生活、時(shí)尚、舞臺(tái)概念相融合，提高專業(yè)時(shí)尚審美能力及表現(xiàn)的能力，并且能夠不斷自主學(xué)習(xí)，融通其它學(xué)科知識(shí)，并從整個(gè)藝術(shù)時(shí)尚文化產(chǎn)業(yè)鏈入手，使學(xué)生通過(guò)對(duì)舞臺(tái)表演、時(shí)尚表演和文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，具備表演、編導(dǎo)與策劃，以及教學(xué)的應(yīng)用型人才。
（四）身心素質(zhì)
1.健康素質(zhì)
具有健康的體魄和良好的生活方式，具備健全的人格和良好的心理素質(zhì)；并具有健康美、時(shí)尚美、生活美、創(chuàng)造美的情感和能力。
2.服務(wù)意識(shí)
在社會(huì)服務(wù)意識(shí)方面，要求學(xué)生深入了解地域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，明確本專業(yè)的社會(huì)職責(zé)，樹立設(shè)計(jì)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)地域文化為己任，并能夠服務(wù)于地域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。
四、課程體系
在專業(yè)能力方面，圍繞“思政意識(shí)”、“專業(yè)技能”“綜合素養(yǎng)”、“社會(huì)服務(wù)”“舞臺(tái)展示”遞進(jìn)的層次學(xué)習(xí)。并且將思政、時(shí)尚、舞臺(tái)概念相融合，提高專業(yè)能力及表現(xiàn)能力的同時(shí)，融通思想政治文化知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)對(duì)思政意識(shí)、舞臺(tái)表演、時(shí)尚表演和文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)方面學(xué)習(xí)，達(dá)到思想政治建設(shè)視野下的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入人才培養(yǎng)課程、教師科研項(xiàng)目合為一體，開拓學(xué)生培養(yǎng)、教育教學(xué)的新模式，有效提高高等教育思政修養(yǎng)的培養(yǎng)，改革高校人才培養(yǎng)傳統(tǒng)模式，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的責(zé)任感以及引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想意識(shí)與強(qiáng)化高校文化的先行者
課程分布及解決學(xué)生專業(yè)能力
（1）第1-2學(xué)期：解決學(xué)生的認(rèn)知能力、理論能力、訓(xùn)練能力
（2）第3-4學(xué)期：解決學(xué)生的技能能力、訓(xùn)練能力、表演能力
（3）第5-6學(xué)期：解決學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐，此階段為我專業(yè)的特色板塊。
（4）第7-8學(xué)期：創(chuàng)作作品時(shí)期——要求學(xué)生以畢業(yè)作品導(dǎo)向下，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、創(chuàng)作能力、管理能力、實(shí)施能力，并且達(dá)到能演、能編、能管，能組織的多重能力為一體的應(yīng)用型人才。
五、師資隊(duì)伍
本專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)有教師8人，其中教授1人，副教授1人，講師及以下教師6人，行業(yè)導(dǎo)師10人。教師中擁有博士學(xué)位1人，碩士學(xué)位7人。教師團(tuán)隊(duì)覆蓋研究型、教學(xué)型、行業(yè)導(dǎo)師型三個(gè)類別，從年齡、學(xué)歷、學(xué)源等結(jié)構(gòu)方面合理，是一支高素質(zhì)高水平教師團(tuán)隊(duì)。辦學(xué)二十載，在專業(yè)教師指導(dǎo)下本專業(yè)學(xué)生共有 195 人次在國(guó)內(nèi)外專業(yè)比賽中斬獲佳績(jī)，其中50余人摘得冠軍頭銜，80余人摘得前三名，并以優(yōu)異成績(jī)奠定了在全國(guó)高校同類專業(yè)中的地位。 本專業(yè)2006年被評(píng)為模特行業(yè)“全國(guó)十大優(yōu)秀專業(yè)”。
六、教學(xué)條件
我校辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高等學(xué)校。圖書館面積達(dá)20552平方米、館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)50萬(wàn)余冊(cè)，各類學(xué)科的圖書資料設(shè)備齊全，信息化程度高，是華南地區(qū)最大的體育文獻(xiàn)信息中心。
表演專業(yè)教學(xué)場(chǎng)館環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)面積達(dá)3000平方米，設(shè)備齊全，課室明亮通透，擁有專業(yè)教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)備，擁有10間專業(yè)化課室，每一間課室配有多媒體音視和數(shù)字影像一體機(jī)設(shè)備，配備具有互聯(lián)共享功能的多媒體設(shè)備；另外還擁有1個(gè)600座劇場(chǎng)及相關(guān)舞臺(tái)設(shè)備；2座可以容納4000人的大型藝術(shù)專業(yè)活動(dòng)演出場(chǎng)館。
七、教學(xué)成果
（一）專業(yè)獲獎(jiǎng)
篳路藍(lán)縷，玉汝于成，專業(yè)歷經(jīng)多年發(fā)展，人才培養(yǎng)碩果累累。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，共有262人次在國(guó)內(nèi)外專業(yè)比賽中斬獲佳績(jī)，其中45人次摘得冠軍頭銜，30人次獲得亞軍，30人次獲得季軍。
（二）專業(yè)實(shí)踐
本專業(yè)倡導(dǎo)專業(yè)技能與專業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，挖掘?qū)I(yè)特色，培養(yǎng)專業(yè)能力，拓展專業(yè)口徑。內(nèi)外兼修，方得風(fēng)清氣正，本專業(yè)正在努力培養(yǎng)時(shí)尚美學(xué)與美麗經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才的道路上不忘初心、砥礪前行！
表演（武術(shù)表演方向）
一、專業(yè)定位與優(yōu)勢(shì)
（一）專業(yè)定位
表演專業(yè)（武術(shù)表演方向）屬藝術(shù)學(xué)門類下的二級(jí)學(xué)科，一級(jí)學(xué)科為戲劇與影視學(xué)類。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，武術(shù)自身所具有的獨(dú)特的防身、健身和修身價(jià)值得到了廣泛的認(rèn)同，所具有的藝術(shù)特征和民族特性在各類影視、綜藝表演、動(dòng)漫網(wǎng)游等文化藝術(shù)產(chǎn)品中得以彰顯。特別是其文化藝術(shù)價(jià)值更是得到社會(huì)文化市場(chǎng)的額外關(guān)注，市場(chǎng)對(duì)武術(shù)表演產(chǎn)生了極大的需求。為對(duì)接社會(huì)需要，培養(yǎng)既有表演能力有能勝任武打動(dòng)作的影視人才，本專業(yè)通過(guò)影視專業(yè)素養(yǎng)、綜藝表演、武術(shù)動(dòng)作設(shè)計(jì)和武術(shù)藝術(shù)教育等行業(yè)量身打造的一個(gè)時(shí)代感很強(qiáng)的創(chuàng)新型專業(yè)。進(jìn)一步發(fā)掘武術(shù)表演的功能（娛樂觀賞功能、經(jīng)濟(jì)功能，文化傳播的功能）并重點(diǎn)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、文化功能的發(fā)展建設(shè)；2015年依托武術(shù)學(xué)院現(xiàn)有的師資和教學(xué)條件開設(shè)表演專業(yè)（武術(shù)表演方向）。
（二）專業(yè)優(yōu)勢(shì)
第一，有一批從事武術(shù)表演和藝術(shù)表演的德藝雙磬的師資隊(duì)伍。
廣州體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院有一批從事武術(shù)表演和藝術(shù)表演的好教師，如被譽(yù)為“中國(guó)二指禪第一人”的王巍堡老師，曾多次參與春節(jié)晚會(huì)的演出，應(yīng)邀到世界各地進(jìn)行武術(shù)表演，是武術(shù)表演的實(shí)踐者，有著豐富的武術(shù)表演經(jīng)驗(yàn)。在武術(shù)影視方面，劉振嶺老師是《800羅漢》男1號(hào)主演，梁永文老師、麥羽強(qiáng)老師參與拍影的香港電影有《黃飛鴻之鬼腳七》、《黃飛鴻與蘇乞兒》，梁永文、楊亮老師參與拍影的電影有《神捕鐵中英》等。梅曉老師從事藝術(shù)工作以來(lái)，先后為全國(guó)十四個(gè)戲劇劇種編導(dǎo)過(guò)四十幾部作品，有編劇的戲劇文學(xué)作品、導(dǎo)演作品先后獲全國(guó)文華優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)、全國(guó)五個(gè)一工程獎(jiǎng)、曹禺戲劇文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)少數(shù)民族匯演創(chuàng)作金獎(jiǎng)、全國(guó)群星獎(jiǎng)以及中國(guó)戲劇文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。另外，武術(shù)學(xué)院還有國(guó)家一級(jí)編導(dǎo)黃盈老師、國(guó)家一級(jí)舞蹈演員孫鵬鵬老師等以及長(zhǎng)期從事武術(shù)科學(xué)研究的教授、博士，也為武術(shù)表演專業(yè)的發(fā)展提供科研支撐。
廣體地處嶺南，毗鄰港澳，是華南地區(qū)唯一一所單科體院，其優(yōu)越的地理位置有利于武術(shù)表演專業(yè)的發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，嶺南大地有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，就是將武術(shù)與舞臺(tái)表演相結(jié)合，形成了獨(dú)具特色的嶺南武打影視。武術(shù)與影視作品相互受益，互為因果，共生存、同發(fā)展，相互影響，相互促進(jìn)，相映生輝，毫無(wú)疑問嶺南武術(shù)是引領(lǐng)中國(guó)影視歷史和時(shí)代潮流的。以嶺南武術(shù)為內(nèi)容的小說(shuō)、文學(xué)等題材，尤其得到了戲劇文藝和影視行業(yè)的厚愛，形成了文學(xué)體裁的武俠小說(shuō)，并因此還產(chǎn)生了一個(gè)全新的影視作品門類，即“嶺南傳統(tǒng)題材武打影視”。作為一個(gè)全新的影視作品門類，嶺南武術(shù)為嶺南影視增添了屬于自己的豐富和厚重的典型素材，其主題內(nèi)容、打斗技法、藝術(shù)表現(xiàn)手法等嶺南地域特色明顯。因此，武術(shù)與表演的結(jié)合有著百年的歷史積淀的優(yōu)勢(shì)。
第三，我國(guó)繁榮的藝術(shù)表演市場(chǎng)日益興盛，武術(shù)表演方向的人才培養(yǎng)適合社會(huì)的需求。隨著人們社會(huì)水平的提高，休閑時(shí)代的到來(lái)，藝術(shù)表演市場(chǎng)蓬勃發(fā)展起來(lái)。武術(shù)表演專業(yè)是以武術(shù)和藝術(shù)表演為主要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)提升武術(shù)的藝術(shù)元素和藝術(shù)的武術(shù)元素的形式，培養(yǎng)從事動(dòng)作影視、演藝綜藝、武術(shù)藝術(shù)教育等行業(yè)的專業(yè)性人才。不僅拓寬了就業(yè)渠道，還能更好地滿足大眾精神生活以及大眾文化的需求。為此，本學(xué)科以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以增強(qiáng)能力為目標(biāo)、以結(jié)合實(shí)際為紐帶、以提高質(zhì)量為中心的課程系統(tǒng)，學(xué)用結(jié)合、供需結(jié)合，通過(guò)“學(xué)習(xí)——應(yīng)用——總結(jié)——?jiǎng)?chuàng)新”四個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展要求的人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)武術(shù)教學(xué)和藝術(shù)戲劇影視類教學(xué)相融合，培養(yǎng)出具備較強(qiáng)的武術(shù)舞臺(tái)表演、武術(shù)影視表演、編導(dǎo)、武術(shù)教育與管理的能力，能在話劇、影視、戲劇表演、學(xué)校及藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域從事以武術(shù)為基礎(chǔ)的表演、教育、培訓(xùn)等工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
規(guī)定的四年學(xué)制內(nèi)，修滿165學(xué)分即可達(dá)到畢業(yè)要求。
（一）基本素質(zhì)要求
1.具有良好的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。
2.遵紀(jì)守法，具有社會(huì)主義民主與法制觀念。
3.具有良好的社會(huì)公德、思想品德。
4.具有集體主義觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)和服務(wù)意識(shí)。
5.具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
6.具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
（二）知識(shí)要求
1.文化基礎(chǔ)知識(shí)
（1）掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論和科學(xué)發(fā)展觀基本原理。
（2）掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)。
（3）掌握應(yīng)用文寫作知識(shí)，能夠撰寫經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文。
（4）掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練操作Windows、局域網(wǎng)與Internet、辦公軟件office等系統(tǒng)軟件和工具。熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)獲取和處理經(jīng)濟(jì)信息，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試達(dá)到一級(jí)水平。
（5）掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備基本的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力；達(dá)到國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用能力B級(jí)以上水平；能夠進(jìn)行常用英語(yǔ)會(huì)話和查閱本專業(yè)常用英文材料。
（三）能力要求
1.社會(huì)能力
具有良好的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力，組織能力，協(xié)調(diào)能力和溝通能力，獨(dú)立工作或協(xié)同開展工作能力。
2.專業(yè)能力
（1）能系統(tǒng)掌握教育、表演、武術(shù)、文化文藝等學(xué)科的知識(shí)與技能，掌握武術(shù)表演尤其是影視、舞臺(tái)、廣場(chǎng)等武術(shù)表演的業(yè)務(wù)知識(shí)與技能。
（2）了解表演專業(yè)改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，特別是武術(shù)表演的發(fā)展趨勢(shì)。
（3）掌握嶺南武術(shù)運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技法，熟悉并了解嶺南武術(shù)影視作品的內(nèi)容、特點(diǎn)和風(fēng)格，并具有較好的人文素養(yǎng)和從事武術(shù)表演與編導(dǎo)的能力。
3.方法能力
有自主學(xué)習(xí)能力； 有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能制定工作計(jì)劃的步驟，提出解決實(shí)際問題的思路，有對(duì)影視表演、武術(shù)武打的學(xué)習(xí)和理解能力，以及通過(guò)不同途徑獲取信息的能力，有全局思維與系統(tǒng)思維、整體思維與創(chuàng)新思維的能力。
4.拓展技能
具備收集和處理信息能力，基本的臺(tái)詞設(shè)計(jì)能力，推銷談判及溝通協(xié)調(diào)能力，能夠開展話劇活動(dòng)能力。
（四）職業(yè)態(tài)度要求
1.具有誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)。
2.具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神。
3.具有協(xié)作與溝通能力，協(xié)調(diào)與組織能力。
4.具有保密意識(shí)和良好的職業(yè)道德。
5.具備一定文學(xué)修養(yǎng)。
6.具有一般禮儀交往習(xí)慣。
四、課程體系
課程結(jié)構(gòu)包括：必修課程、選修課程以及實(shí)踐教學(xué)部分。必修課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)教育課程，專業(yè)教育課程又包括專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐課。
（一）主干學(xué)科
體育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、表演學(xué)。
（二）主要研究方向
武術(shù)表演已經(jīng)有著上千年的歷史，從原始時(shí)期的“戚干舞”，到“項(xiàng)莊舞劍”，至明清時(shí)期的“打套子”，武術(shù)表演有著相當(dāng)?shù)娜罕娀A(chǔ)。但把武術(shù)表演作為一個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行研究，進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)，其時(shí)間才短短不足十年。因此，武術(shù)表演專業(yè)即年輕又古老。其主要研究的內(nèi)容有如下幾個(gè)方面：
1.武術(shù)表演發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
2.武術(shù)表演專業(yè)辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式研究。
3.武術(shù)表演專業(yè)課程體系的構(gòu)建。
4.武術(shù)表演的功能與價(jià)值研究
5.武術(shù)表演專業(yè)的發(fā)展路徑研究
6.武術(shù)表演與武術(shù)傳播關(guān)系研究
7.武術(shù)表演與服裝設(shè)計(jì)、臺(tái)詞、舞臺(tái)、舞蹈、影視的關(guān)系研究
8.武術(shù)表演與全面健身關(guān)系研究
9.武術(shù)表演編排創(chuàng)新研究
（三）一般性教學(xué)環(huán)節(jié)
入學(xué)教育、軍訓(xùn)、生產(chǎn)勞動(dòng)、就業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)調(diào)查、中期實(shí)習(xí)、專題實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、校本課程。
（四）核心課程
藝術(shù)概論；表演學(xué)基礎(chǔ)理論；文藝作品閱讀與寫作；武打影視作品鑒賞；聲樂與舞蹈賞析；表演基礎(chǔ)元素訓(xùn)練；藝術(shù)表演常識(shí)與技巧；作品排演；武術(shù)學(xué)概論；嶺南武術(shù)文化；武術(shù)套路；搏擊實(shí)戰(zhàn)技法；武術(shù)表演理論與實(shí)踐。
1．藝術(shù)概論
藝術(shù)概論通過(guò)對(duì)人類精神文明史上重要藝術(shù)現(xiàn)象的理論分析，詮釋藝術(shù)在社會(huì)生活中的作用和地位，使學(xué)生能從藝術(shù)的職業(yè)發(fā)生發(fā)展及其自身的藝術(shù)規(guī)律、特性的考察中了解和掌握藝術(shù)理論、藝術(shù)常識(shí)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)鑒賞與批評(píng)的關(guān)聯(lián)性。
2.表演學(xué)基礎(chǔ)理論
本課程以斯坦尼斯拉夫斯基戲劇表演體系為主要教材，使學(xué)生了解斯氏體系的基本理論與創(chuàng)作方法，教學(xué)中突出戲劇表演在電影電視中的應(yīng)用，使學(xué)生掌握舞臺(tái)表演與影視表演的特性以及技能、技巧和創(chuàng)作方法。在組織表演元素訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)階段，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、感受、表現(xiàn)等能力和信念與真實(shí)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)作素質(zhì)。
3.武打影視作品鑒賞
本課程主要讓學(xué)生了解電影、電視劇人物創(chuàng)作的表演特性。在熟練把握表演諸元素的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)角色在電影、電視劇綜合創(chuàng)作藝術(shù)中的地位及作用，掌握在攝影、攝像機(jī)前人物創(chuàng)作的表演技能、技巧和創(chuàng)作方法。
4．音樂與舞蹈賞析
聲樂是人們用歌聲來(lái)表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)活動(dòng)，是音樂與語(yǔ)言相結(jié)合的一門特殊藝術(shù)。聲樂課程是介紹行之有效地從發(fā)聲生理科學(xué)理論出發(fā)的歌唱方法、歌唱技巧、歌唱衛(wèi)生及聲樂作品的藝術(shù)處理等相關(guān)內(nèi)容的一門極具藝術(shù)性和實(shí)踐性的音樂學(xué)科。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)并掌握表演創(chuàng)作的藝術(shù)手段和技能。
5.臺(tái)詞基礎(chǔ)訓(xùn)練
臺(tái)詞基礎(chǔ)訓(xùn)練是一門以系統(tǒng)學(xué)習(xí)舞臺(tái)戲劇語(yǔ)言及影視藝術(shù)語(yǔ)言的基本理論與技法為主要內(nèi)容的專業(yè)課程。課程分為普通話、語(yǔ)言技巧和藝術(shù)語(yǔ)言兩部分。在全程教學(xué)中，通過(guò)氣、聲、字的綜合訓(xùn)練使學(xué)生全面掌握舞臺(tái)語(yǔ)言的基本功；通過(guò)各類文學(xué)作品的朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生系統(tǒng)掌握舞臺(tái)語(yǔ)言的表現(xiàn)手段與技巧；通過(guò)戲劇和影視劇作品中的人物獨(dú)白、對(duì)白的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用人物的語(yǔ)言塑造鮮明生動(dòng)的人物形象；通過(guò)廣播劇及影視劇配音進(jìn)行話筒前藝術(shù)語(yǔ)言訓(xùn)練，使學(xué)生在掌握舞臺(tái)語(yǔ)言技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解與掌握影視藝術(shù)語(yǔ)言的特性與規(guī)律。
6．表演基礎(chǔ)元素訓(xùn)練
本課程將以系統(tǒng)正規(guī)的熱身運(yùn)動(dòng)、把桿、中間動(dòng)作、中國(guó)古典舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、民間舞等訓(xùn)練，解決學(xué)生形體的開度、軟度、力度、節(jié)奏以及形體的協(xié)調(diào)性和可塑性。使學(xué)生具備舞蹈常用的基本動(dòng)作、技巧，各種舞步、韻律和一定的舞蹈表演素質(zhì)。掌握在戲劇、電影、電視劇中各種人物外部形體創(chuàng)作的能力。
7.作品排演
掌握人物朔造，藝術(shù)再現(xiàn)人和事，表達(dá)人物的情感、精神、風(fēng)貌等技巧。通過(guò)排練和參演作品的形式，將復(fù)雜人物的內(nèi)心世界淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
8. 武術(shù)學(xué)概論
武術(shù)的概念及其演變、特點(diǎn)與價(jià)值、中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)對(duì)武術(shù)發(fā)展的影響、傳統(tǒng)武術(shù)技術(shù)和訓(xùn)練體系的形成與武術(shù)套路的產(chǎn)生、武術(shù)的技法原理、冷兵器時(shí)代武術(shù)的發(fā)展、火器的進(jìn)步對(duì)武術(shù)發(fā)展的影響、在火器廣泛使用的歷史條件下武術(shù)發(fā)展的新特點(diǎn)、新中國(guó)成立以來(lái)競(jìng)技和群眾武術(shù)的開展等。
9.嶺南武術(shù)文化
立足嶺南文化的大環(huán)境，從嶺南武術(shù)源流、技理技法、風(fēng)格特點(diǎn)、社會(huì)功能等出發(fā)，分析了嶺南武術(shù)與經(jīng)典文化、文學(xué)藝術(shù)、祖國(guó)醫(yī)學(xué)等之間的關(guān)系；從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)角度，探討了嶺南武術(shù)的保護(hù)、傳承和傳播等問題。
10.武術(shù)套路
包括三部分，即武術(shù)基本功、基本動(dòng)作和基礎(chǔ)套路?；竟τ型裙?、腰功、鼎功和樁功；基本動(dòng)作主要含有手型手法、腿法、步型步法、跳躍、平衡等動(dòng)作；基礎(chǔ)套路以傳統(tǒng)南拳、南棍、南刀、太極拳、雙節(jié)棍等為主，兼以學(xué)練長(zhǎng)拳、少林拳及其器械。
11.搏擊實(shí)戰(zhàn)技法
介紹并體驗(yàn)中外搏擊術(shù)的內(nèi)容及其特長(zhǎng)技法，重點(diǎn)學(xué)練散打、跆拳道、泰拳、拳擊、短棍等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，較全面地掌握搏擊對(duì)抗與表演的效果與規(guī)律。
12.武術(shù)表演理論與實(shí)踐
把武術(shù)運(yùn)動(dòng)技法與影視、舞臺(tái)、廣場(chǎng)等表演外環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，根據(jù)編劇作品的故事情節(jié)，從基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)訓(xùn)練入手，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練，不斷分析作品，表現(xiàn)人物，將編劇作品，通過(guò)演員的二次加工，藝術(shù)地以演員肢體語(yǔ)言的形式表現(xiàn)出來(lái)。
五、師資隊(duì)伍
武術(shù)表演專業(yè)成立以來(lái)，師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)有序，團(tuán)隊(duì)方向目標(biāo)明確，教師的培養(yǎng)與定位切合實(shí)際，教師各人項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)明顯且互補(bǔ)性強(qiáng)?，F(xiàn)有教師團(tuán)隊(duì)14人，副高以上職稱6人，其中國(guó)家一級(jí)編導(dǎo)1人，國(guó)家一級(jí)演員1人，教授2人；講師4人（其中國(guó)家三級(jí)演員2人），碩士以上學(xué)歷教師11人，其中博士2人，碩士研究生導(dǎo)師6人。教師團(tuán)隊(duì)學(xué)科門類結(jié)構(gòu)合理，藝術(shù)表演類學(xué)歷者4人，武術(shù)類4人，史學(xué)類1人。以本校教師為骨干和主體，校內(nèi)外專兼職結(jié)合，是一支專業(yè)能力強(qiáng)，年輕、有朝氣，有活力，做實(shí)事的高水平隊(duì)伍。參加了一系列重大重要的大型舞臺(tái)藝術(shù)演出，如2018年中國(guó)金雞百花獎(jiǎng)開幕式和頒獎(jiǎng)晚會(huì)、先后3次參加了中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，特別是2018年更是以42人的大規(guī)模，由國(guó)家一級(jí)編導(dǎo)、本專業(yè)負(fù)責(zé)人黃盈任舞臺(tái)藝術(shù)導(dǎo)演，師生共同參與，呈現(xiàn)了一盤南派武藝、嶺南武術(shù)風(fēng)味的大餐。在由廣東省委宣傳部組織組織的“春晚”總結(jié)會(huì)上，獲得了廣東省委宣傳部部長(zhǎng)傅華和總導(dǎo)演楊東升的一致肯定和表?yè)P(yáng)；拍攝了2部電影（院線電影1部、微電影1部）和1部紀(jì)錄片；參演由廣州電視臺(tái)拍攝的解密類節(jié)目“嶺南英雄傳”80余集等。
本專業(yè)教師隊(duì)伍，近四年現(xiàn)已發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，參編著作3部，導(dǎo)演、主演和參演的現(xiàn)已公演藝術(shù)作品27部，其中獲國(guó)家文化部、廣東省文化廳等舉辦的藝術(shù)類獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。相關(guān)學(xué)術(shù)成果（藝術(shù)作品）經(jīng)費(fèi)累積超過(guò)500萬(wàn)元等。
六、教學(xué)條件
現(xiàn)已建設(shè)了武術(shù)表演多功能排練廳1個(gè)（約800平方米），專業(yè)舞蹈和表演場(chǎng)地1個(gè)（約200平方米），武術(shù)教學(xué)場(chǎng)館2—3個(gè)（共2300平方米）。購(gòu)置了約超過(guò)200萬(wàn)元的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)器具等，能滿足現(xiàn)有教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的需要。
