運(yùn)動(dòng)康復(fù)
目前我國(guó)的疾病譜從以傳染性疾病為主加速轉(zhuǎn)向以慢性非傳染性疾病為主，且這些慢病患者呈年輕化趨勢(shì)。這些慢病不僅影響國(guó)民的生活質(zhì)量及健康長(zhǎng)壽，而且造成我國(guó)沉重的醫(yī)療負(fù)擔(dān)。在“健康中國(guó) 2030”的時(shí)代背景下，通過(guò)體醫(yī)融合，從被動(dòng)健康轉(zhuǎn)向主動(dòng)健康，“將關(guān)口前移”無(wú)疑是解決該問(wèn)題的重要途徑。這就迫切需要大量“既懂醫(yī)又懂體”即會(huì)開“運(yùn)動(dòng)處方”的運(yùn)動(dòng)康復(fù)人才。運(yùn)動(dòng)康復(fù)作為大健康的一部分，以亞健康人群、慢性非傳染性疾病以及慢性肌骨損傷人群、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的術(shù)后人群為主要服務(wù)對(duì)象，促進(jìn)全民健康。
一、專業(yè)定位
運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)是在體醫(yī)融合背景下設(shè)立的體育、健康和醫(yī)學(xué)交叉融合的前景廣闊的跨學(xué)科專業(yè), 是體育學(xué)下面的二級(jí)學(xué)科，專業(yè)定位為運(yùn)動(dòng)防護(hù)師和運(yùn)動(dòng)治療師。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握運(yùn)動(dòng)康復(fù)與運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，熟悉運(yùn)動(dòng)規(guī)律，具備應(yīng)用這些知識(shí)與技能的能力，能在運(yùn)動(dòng)康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)中心、殘疾康復(fù)機(jī)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、福利院、特殊學(xué)校等從事康復(fù)治療、損傷防護(hù)、健康促進(jìn)等工作，具有良好的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的高級(jí)應(yīng)用型人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
實(shí)行學(xué)分制，學(xué)制四年，要求在修業(yè)年限內(nèi)完成164學(xué)分。實(shí)行彈性學(xué)制，提前修滿學(xué)分者可提前1年畢業(yè)；對(duì)于在規(guī)定的年限內(nèi)難以修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)?jiān)试S其延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，最長(zhǎng)可延長(zhǎng)4年。學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，達(dá)到畢業(yè)要求，可獲得畢業(yè)證書。對(duì)符合國(guó)家學(xué)位條例學(xué)士學(xué)位授予條件的學(xué)生，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)規(guī)格如下：
（一）思想政治要求
1.樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛祖國(guó)，忠于人民。樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念和公民意識(shí)。
2.熱愛康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)，具有服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，愿為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
3.樹立終身學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、批判性思維和創(chuàng)新精神。
（二）知識(shí)目標(biāo)
1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理。具有人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，具有體育和軍事基本知識(shí)。
2.掌握體育科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，了解運(yùn)動(dòng)康復(fù)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
（三）技能目標(biāo)
1.掌握運(yùn)動(dòng)康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療技術(shù)和運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)技術(shù)，具備肌肉骨骼損傷和常見慢病評(píng)估與運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療的能力。
2.掌握人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)方法的技術(shù)，具有科學(xué)鍛煉身體的基本技能。
3.具有利用至少1門外語(yǔ)進(jìn)行交流和應(yīng)用的能力，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，要求學(xué)生畢業(yè)達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平（或符合學(xué)?？荚囈螅┖陀?jì)算機(jī)一級(jí)考核。
4.具備利用各種信息資源和信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與研究的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及合作能力。
四、課程體系
（一）主干學(xué)科
體育學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)。
（二）課程框架
必修課包括思想政治課、通識(shí)教育課和專業(yè)教育課。專業(yè)教育課又包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課。選修課則包括專業(yè)拓展選修課和通識(shí)教育選修課。
本專業(yè)主要課程包括人體解剖學(xué)、功能解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、中醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、肌肉骨骼康復(fù)、心肺物理康復(fù)，以及物理因子治療、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)技術(shù)、貼扎術(shù)、針灸推拿學(xué)、瑜珈、普拉提等。
（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、軍事訓(xùn)練、科學(xué)講座與實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、俱樂(lè)部與社團(tuán)活動(dòng)、拓展能力、運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。
五、師資隊(duì)伍
擁有一支高水平師資隊(duì)伍。專任教師21名，其中教授2人，副教授6人；博士15人；雙師型教師7人；平均年齡38.4歲。所有專職人員皆有運(yùn)動(dòng)康復(fù)、醫(yī)學(xué)或運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)科背景，學(xué)緣結(jié)構(gòu)廣泛。此外還有校外聯(lián)合培養(yǎng)基地等在內(nèi)的雙師型兼職教師6人。
六、教學(xué)條件
本學(xué)科以運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)康復(fù)中心為依托，擁有1個(gè)教學(xué)平臺(tái)（廣東省體育保健與康復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）和3個(gè)科研平臺(tái)（廣東省運(yùn)動(dòng)與健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、殘疾人運(yùn)動(dòng)與健康促進(jìn)國(guó)際協(xié)同創(chuàng)新中心、廣東省青少年脊柱側(cè)凸運(yùn)動(dòng)康復(fù)與矯形器工程技術(shù)開發(fā)中心）。同時(shí)本學(xué)科點(diǎn)還有運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的共享平臺(tái)，包括國(guó)家體育總局技戰(zhàn)術(shù)診斷與機(jī)能評(píng)定重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣東省運(yùn)動(dòng)輔具工程技術(shù)研究中心等。目前擁有包括等速訓(xùn)練系統(tǒng)、肌骨超聲、沖擊波以及各種物理康復(fù)治療儀，相關(guān)儀器設(shè)備總值 3000多萬(wàn)，不僅完全滿足教學(xué)需要，還可開展人體（運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、生物工程）和動(dòng)物（從動(dòng)物到組織細(xì)胞與分子水平）研究。
本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地充足，除自身的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)康復(fù)中心（體育醫(yī)院）外，還有二沙體育醫(yī)院、廣東工傷康復(fù)醫(yī)院、深圳職業(yè)病防治醫(yī)院、中山大學(xué)各附屬醫(yī)院、廣東省人民醫(yī)院、暨南大學(xué)附屬醫(yī)院等。
